<form id="nic2s"><th id="nic2s"><legend id="nic2s"></legend></th></form>
  • <th id="nic2s"><progress id="nic2s"></progress></th>
    <small id="nic2s"><input id="nic2s"><var id="nic2s"></var></input></small>
  • <code id="nic2s"><menuitem id="nic2s"></menuitem></code>
    <dfn id="nic2s"><dl id="nic2s"></dl></dfn>

      黨史學(xué)習(xí)教育專題 電子工程系開展黨史學(xué)習(xí)教育 之《中國共產(chǎn)黨簡史》學(xué)習(xí)分享會(二)

      時(shí)間:2021-11-25瀏覽:139


      根據(jù)學(xué)院黨史學(xué)習(xí)教育和“牢記殷切囑托、忠誠干凈擔(dān)當(dāng)、喜迎建黨100周年”專題教育安排,電子工程系黨支部于1123日下午,在博學(xué)樓311室開展了“原原本本研讀原文,原汁原味學(xué)深悟透”之《中國共產(chǎn)黨簡史》學(xué)習(xí)分享,全體黨員教師、教職員工參加學(xué)習(xí),本次學(xué)習(xí)由電子工程系黨支部青年委員于宇同志主講,主要內(nèi)容是分享《中國共產(chǎn)黨簡史》的第三章——全民族抗日戰(zhàn)爭的中流砥柱和第四章——奪取新民主主義革命的全國性勝利。

      首先,于宇老師帶領(lǐng)著大家回顧了中國共產(chǎn)黨在抗戰(zhàn)時(shí)期制定的全面抗戰(zhàn)路線及持久作戰(zhàn)方針,為全國人民指明了爭取抗戰(zhàn)勝利的道路。黨所領(lǐng)導(dǎo)的抗日武裝,在廣大人民群眾的支持下,鏖戰(zhàn)敵后,獨(dú)立自主地開展游擊戰(zhàn)爭,創(chuàng)建和發(fā)展抗日根據(jù)地,肩負(fù)抗擊日軍的主要責(zé)任,最終成為全民族抗戰(zhàn)的中流砥柱的整個(gè)過程,取得抗日戰(zhàn)爭的勝利。

      隨后于宇老師又給大家分享了中國共產(chǎn)黨帶領(lǐng)中國人民奪取新民主主義革命的全國性勝利的過程。他表示,整個(gè)過程是艱辛的、是曲折的,但是結(jié)果是成功的。整個(gè)過程經(jīng)歷了過渡階段、戰(zhàn)略防御階段、戰(zhàn)略進(jìn)攻階段和戰(zhàn)略決戰(zhàn)階段。最終,19494月,中國人民解放軍橫渡長江,解放了南京。1949101日,中華人民共和國正式成立。

      歷史是教科書,中國共產(chǎn)黨的歷史,記錄著中國從無到有、從小到大、從弱到強(qiáng)、從一個(gè)勝利走向另一個(gè)勝利,是中華民族偉大復(fù)興的光輝篇章,是中國近現(xiàn)代以來最為可歌可泣的篇章。

      通過學(xué)習(xí)分享,大家紛紛表示,中國共產(chǎn)黨成立以來,團(tuán)結(jié)和帶領(lǐng)全國各族人民,經(jīng)過長期艱苦卓絕的奮斗,建立中華人民共和國,確立社會主義基本制度,推進(jìn)改革開放和中國特色社會主義事業(yè),實(shí)現(xiàn)了中國人民從站起來到富起來、強(qiáng)起來的偉大飛躍。從建黨的開天辟地,到領(lǐng)導(dǎo)人民改天換地,到領(lǐng)航中國翻天覆地,中國共產(chǎn)黨的百年發(fā)展史充分表明,黨的領(lǐng)導(dǎo)不是自封的,也不是什么力量強(qiáng)加的,而是歷史的選擇、人民的選擇。

      最后,支部書記吳偉萍表示學(xué)習(xí)黨史,是一個(gè)閱讀的過程、思考的過程,更是一場精神的洗禮、崇高的體驗(yàn)。我們黨在百年浴血奮斗中,無數(shù)次從逆境中轉(zhuǎn)折,從困境中突圍,從絕境中奮起,黨之所以能夠從一次次失敗走向一次次勝利,從一次次勝利走向一次次新的勝利,就是因?yàn)橛谐绺叩睦硐搿⒊绺叩男拍?、崇高的目?biāo)。中國共產(chǎn)黨的歷史就是一部崇高的歷史,也是一部用崇高寫就的歷史。今天我們學(xué)習(xí)黨史,要心懷崇高的情感學(xué)習(xí)崇高的歷史,在學(xué)習(xí)崇高中體驗(yàn)崇高,在學(xué)習(xí)崇高中讓自己變得崇高。


      一级a一级a爰片免费免免欧美,2021欧美久久一级,亚洲中文无码专区在线,久久国产乱子伦精品另类 国产成 人亚洲91 国产成人久久综合一区
      <form id="nic2s"><th id="nic2s"><legend id="nic2s"></legend></th></form>
    1. <th id="nic2s"><progress id="nic2s"></progress></th>
      <small id="nic2s"><input id="nic2s"><var id="nic2s"></var></input></small>
    2. <code id="nic2s"><menuitem id="nic2s"></menuitem></code>
      <dfn id="nic2s"><dl id="nic2s"></dl></dfn>