探索浩瀚宇宙，發(fā)展航天事業(yè)，建設(shè)航天強國，是我們不懈追求的航天夢。持續(xù)推動航天事業(yè)高質(zhì)量發(fā)展，建設(shè)高水平航天人才隊伍被列入重點工作，我們努力完善人才培養(yǎng)機制，培養(yǎng)一大批高素質(zhì)技術(shù)技能人才、卓越工程師和大國工匠。8月19日，“金陵號”暨中國青少年科普衛(wèi)星（八一08星）工程團隊在篤行樓202順利開展授課。課程由中國航天科技國際交流中心特邀講師唐昊講授，團隊全體師生參加。
首先，藍島創(chuàng)客空間主任王國珍介紹了本次培訓(xùn)的授課安排，接著，對團隊全體師生介紹了主講老師唐昊。本次首顆中國高職科普衛(wèi)星獲得了中國載人航天工程的大力支持，“金陵號”暨中國青少年科普衛(wèi)星（八一08星）將搭載天舟六號貨運飛船發(fā)射升空。天舟六號屬于貨運飛船系統(tǒng)，負責(zé)為空間站運輸補給物資和載荷、補加推進劑等。
授課過程中，唐老師從長征2號、長征7號和長征5號的不同特征引入了衛(wèi)星的概念。衛(wèi)星分為應(yīng)用衛(wèi)星、技術(shù)實驗衛(wèi)星和科學(xué)衛(wèi)星三大類。其中，應(yīng)用衛(wèi)星又分為遙感衛(wèi)星、氣象衛(wèi)星、通信衛(wèi)星和導(dǎo)航衛(wèi)星。進行火星探測的天問一號和進行微重力等測試的實踐十號則屬于科學(xué)衛(wèi)星。衛(wèi)星系統(tǒng)由衛(wèi)星平臺和有效載荷兩部分組成，其中的衛(wèi)星平臺由供電（電源分系統(tǒng)）、通信（測控分系統(tǒng)）、姿控（姿控和軌控分系統(tǒng)）、星務(wù)（星務(wù)分系統(tǒng)）和結(jié)構(gòu)（結(jié)構(gòu)和熱控系統(tǒng)）組成。通過上午的課程，團隊師生對衛(wèi)星的用途和結(jié)構(gòu)有了深入的了解。
接著，團隊師生分為5組進行2U模型立方星的拆解。唐老師一邊進行星務(wù)數(shù)據(jù)傳輸和星務(wù)板的介紹，一邊指導(dǎo)各小組成員對教學(xué)仿真衛(wèi)星進行拆解。各小組成員按照唐老師的講解，按步驟將衛(wèi)星包含2個太陽能板在內(nèi)的四個板和上下頂板拆卸下來，詳細記錄每個零部件的數(shù)量并分類存放。
通過本次學(xué)習(xí)，團隊師生對衛(wèi)星的內(nèi)部結(jié)構(gòu)和使用方向有了更進一步的認識。項目擬采用航天系統(tǒng)工程管理模式，在航天專家的指導(dǎo)下，指導(dǎo)學(xué)生研制一顆科普衛(wèi)星，實現(xiàn)低地球軌道的天地觀測、可見光通信、音視頻數(shù)據(jù)傳輸?shù)瓤破展δ埽囵B(yǎng)學(xué)生探索太空、利用太空的科學(xué)素養(yǎng)，提高學(xué)生參與空間的興趣和實踐運用的能力水平。在衛(wèi)星研制過程中引導(dǎo)學(xué)生傳承航天精神，促進跨學(xué)科知識集成學(xué)習(xí)與應(yīng)用，提升學(xué)生的工程實踐能力，將科學(xué)技術(shù)與文學(xué)藝術(shù)相融合培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和系統(tǒng)思維，為后期金陵號”暨中國青少年科普衛(wèi)星（八一08星）的制造奠定了良好的基礎(chǔ)。