9月6日下午，數(shù)學(xué)教研室全體老師在思學(xué)樓112召開(kāi)教研活動(dòng)，會(huì)議由查雪華老師主持，主題是“如何做好線上線下教學(xué)有效銜接”。
首先，查雪華老師圍繞學(xué)情分析、備課、章節(jié)測(cè)試、補(bǔ)償教學(xué)等幾個(gè)方面進(jìn)行了闡述。她指出，線上教學(xué)導(dǎo)致學(xué)生之間差距比較大。自控能力較強(qiáng)的學(xué)生，知識(shí)掌握的較好；自控能力弱的學(xué)生，學(xué)習(xí)效果則差強(qiáng)人意。因此，進(jìn)入線下教學(xué)環(huán)節(jié)，有一部分學(xué)生往往會(huì)跟不上教學(xué)進(jìn)度。如何做好線上線下教學(xué)的銜接工作,是一個(gè)亟待解決的問(wèn)題。
接著，大家圍繞如何做好線上線下教學(xué)的有效銜接進(jìn)行了討論。大家一致認(rèn)為：一、“炒冷飯”是否定線上教學(xué)的成果，有針對(duì)性地講才是有效銜接。二、勿盲目追進(jìn)度，學(xué)習(xí)效率是關(guān)鍵。三、教會(huì)學(xué)生怎么學(xué)習(xí)是重中之重。
最后，吳偉萍書(shū)記做了總結(jié)發(fā)言。她指出：一、加強(qiáng)課堂互動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的主體意識(shí)。二、注重學(xué)生學(xué)科素養(yǎng)而不只是知識(shí)傳授，培養(yǎng)學(xué)生探究性學(xué)習(xí)與終身學(xué)習(xí)的能力。三、多渠道考核學(xué)生，注重學(xué)習(xí)過(guò)程考核。
