2022年9月27日下午，思政中心在思學(xué)樓111召開教學(xué)研討會，思政中心全體教師參加了會議。教研主題為“如何激發(fā)大學(xué)生的學(xué)習(xí)動機(jī)”。
首先，董志鴻老師對比分析了國內(nèi)傳統(tǒng)教學(xué)模式與國外高校教學(xué)模式的特點，提出“悟”是學(xué)生學(xué)習(xí)的重要方式，分享了感悟、體悟、領(lǐng)悟、追悟、醒悟、覺悟等多種方式，教師需要對各種悟的特點及悟產(chǎn)生的條件進(jìn)行分析，為學(xué)生各種悟創(chuàng)造良好條件。
緊接著，全體教師展開了熱烈的討論。高杉老師指出，要做好學(xué)情分析，選用恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法展開教學(xué)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)動機(jī)。趙姍姍老師建議充分調(diào)用學(xué)習(xí)通的選人、主題討論、隨堂練習(xí)等功能，提高學(xué)生課堂參與度，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。陳璐璐老師指出教師要多思考如何提高學(xué)生學(xué)習(xí)主動性、提高課堂抬頭率和點頭率，提高教學(xué)實效性。
最后，大家一致認(rèn)為：一、選用恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法，將深奧的理論變成通俗易懂的道理。二、教師在課堂上引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真關(guān)注當(dāng)下社會熱點新聞，以現(xiàn)實案例來引導(dǎo)學(xué)生思考，用故事講道理，要把道理講深，講透，講活。三、教師需要圍繞教學(xué)目標(biāo)要求與學(xué)生實際能力之間的差距進(jìn)行學(xué)情分析。四、牢固樹立“以生為本”的人文理念，思政課教師應(yīng)竭盡所能提供“一個靈魂喚醒一個靈魂”的教育，使得思政課教學(xué)達(dá)到溝通心靈、啟智潤心、激揚斗志之效。