9月27日下午，人文社科系英語教研室全體教師在博學(xué)樓107，開展了關(guān)于線上教學(xué)如何有效互動(dòng)的研討會(huì)，本次會(huì)議由陳麗老師主持。
首先，陳老師認(rèn)為在線教育是師生基于互聯(lián)網(wǎng)平臺(tái)發(fā)生的時(shí)空分離、教學(xué)分離的教育方式，在這種分離式的教學(xué)活動(dòng)中，教師如何像傳統(tǒng)線下教育那樣進(jìn)行教學(xué)互動(dòng)，保證教學(xué)效率成為目前困擾廣大一線教師的頭等難題。
隨后，各位老師針對(duì)這一主題進(jìn)行了積極探討，并發(fā)表意見。李萍老師指出可以利用在線教育平臺(tái)自帶的一些互動(dòng)功能，比如屏幕共享、投票、舉手、分組、點(diǎn)名等，這在督促學(xué)生保持專注的同時(shí)還能進(jìn)一步加強(qiáng)教學(xué)互動(dòng)，調(diào)動(dòng)課堂氣氛。陳蘭老師認(rèn)為在線上教學(xué)活動(dòng)正式開始前，可以提前進(jìn)入直播課堂，與學(xué)生進(jìn)行聊天互動(dòng)，充分了解學(xué)生在相關(guān)內(nèi)容上面的學(xué)習(xí)需求和認(rèn)知沖突，大大提高學(xué)生的參與度。
最后，陳老師進(jìn)行總結(jié)發(fā)言。第一，教師可以根據(jù)教學(xué)內(nèi)容和任務(wù)，發(fā)起頭腦風(fēng)暴活動(dòng)，既能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，又能增進(jìn)師生及生生間的課堂互動(dòng)。第二，線上課堂容量可以相對(duì)減少，適當(dāng)放慢節(jié)奏，讓學(xué)生真正參與到線上課堂中來，而不是老師的一言堂。