11月1日下午，數(shù)學(xué)教研室全體老師在思學(xué)樓112召開教研活動(dòng)，會(huì)議由查雪華老師主持，主題是關(guān)于導(dǎo)數(shù)應(yīng)用教學(xué)方法研究。
首先，查雪華老師提出了導(dǎo)數(shù)應(yīng)用教學(xué)中存在的問(wèn)題。主要有以下幾點(diǎn)：一、學(xué)生關(guān)于導(dǎo)數(shù)的知識(shí)儲(chǔ)備參差不齊，給教學(xué)帶來(lái)一定挑戰(zhàn)；二、以往的教學(xué)中，一些基礎(chǔ)薄弱的學(xué)生被忽視；三、對(duì)于學(xué)生應(yīng)用意識(shí)，創(chuàng)新思維的培養(yǎng)不夠。
經(jīng)過(guò)充分的討論，大家形成了以下觀點(diǎn)：一、在教學(xué)設(shè)計(jì)中，不僅要重視知識(shí)的教授，還要注重相關(guān)知識(shí)與初等數(shù)學(xué)的銜接與拔高，以及學(xué)生學(xué)習(xí)能力、學(xué)習(xí)態(tài)度和學(xué)習(xí)習(xí)慣的鍛煉與養(yǎng)成；二、講解知識(shí)時(shí)，要注重基本數(shù)學(xué)思想，數(shù)學(xué)方法的滲透，還要在數(shù)學(xué)教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造精神，把培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維作為數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的核心目標(biāo)。三、適當(dāng)分層教學(xué)，不同班級(jí)分層，普高生班級(jí)和中職生班級(jí)采取不同教學(xué)內(nèi)容，不同教學(xué)方式，不同考核要求。同一班級(jí)分層教學(xué)，結(jié)合分組學(xué)習(xí)，發(fā)揮傳幫帶作用。
最后，教研室主任周建蘭老師作總結(jié)發(fā)言。她指出，導(dǎo)數(shù)應(yīng)用這一單元能較好的體現(xiàn)高數(shù)的應(yīng)用性，上好這一單元是一個(gè)需要不斷研討的主題。