2022年11月1日下午，英語教研室在博學(xué)樓107就“如何在課堂教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維”一起分享并作了相關(guān)的探討，會(huì)議由陳麗老師主持。
首先，陳麗老師認(rèn)為在傳統(tǒng)教學(xué)中，教師在教學(xué)活動(dòng)中是主體、主宰者和知識(shí)的占有者。學(xué)生作為教育活動(dòng)的客體,是被動(dòng)的知識(shí)接受者。教學(xué)活動(dòng)中,學(xué)生沒有思考的機(jī)會(huì),無法形成自己的思想,質(zhì)疑和批判的精神更無從談起。因此，要建立一種與學(xué)生平等且相互尊重的師生關(guān)系，師生之間的交流是發(fā)生在一個(gè)充滿自由,民主的空間。
緊接著，各位教師關(guān)于這一主題進(jìn)行了激烈的探討，大家一致認(rèn)為：第一，引入問題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。第二，改變教學(xué)方式，可以組織小組討論,培養(yǎng)學(xué)生參與意識(shí)。第三，建立提問機(jī)制，一些值得不斷提起的問題，如“你怎么知道的？”、“你的觀點(diǎn)與別人的觀點(diǎn)有何不同？”、“你如何解決這個(gè)問題？”等等。
最后，陳麗老師進(jìn)行總結(jié)，她認(rèn)為學(xué)生批判性思維的培養(yǎng)需要持續(xù)的引導(dǎo)和培養(yǎng)，老師可以每天多問幾個(gè)問題，給學(xué)生提供一個(gè)更加開放、更加明智的空間來培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維。