11月8日下午，數學教研室全體老師在思學樓112開展了第12周教研活動，會議由華春老師主持，主題是探索翻轉課堂教學—-以極限運算為例。
首先，華春老師以極限運算為例，進行翻轉課堂教學設計匯報。主要內容有：一、圍繞教學資源與學生知識結構做好課前設計，提供學生自主學習素材；二、對學生學習遇到的問題進行答疑解惑及討論，組織學生協作學習，做好課中設計 ；三、要求學生將學習心得體會上傳至QQ 群或者學習通，教師圍繞考核做好課后設計。
接著，大家圍繞如何構建翻轉課堂教學模式進行了探討。大家提出了以下幾個建議：一、翻轉課堂教學模式既滿足學生學習新知識的需要，又鍛煉學生的自學能力，但這種學習沒有有效的監(jiān)控檢測，就是放任的，所以教師要制定合理的考核標準；二、課前，課中，課后設計要具體化，比如設計任務單，學習單；三、重新認識學與教，正確處理學與教。
最后，周建蘭老師作總結發(fā)言。她指出，翻轉課堂設計必須做好明理念、 學方法、巧設計、堅持做，這種新型的，高效的，科學的，進步的教學模式一定會給我們的課堂注入全新活力。在以后的教學中，我們要有序的推進！