11月29日下午，英語教研室全體教師在博學樓107教室開展主題為“如何做到教育與育心一體化”的教研會，會議由張?zhí)m玉老師主持。
首先，張老師對教育與育人、育己、育心的關(guān)系分別做了闡述，她指出：“育人者必先育己，立己者方能立人?！?/span>“立”者，即為站得住。樹之立，在于根之深。孔子曰：“己欲立而立人，己欲達而達人。”當今，教師與學生是相互依存的生命統(tǒng)一體，所以作為肩負“立人”使命的教師，首先要做到“立己”。教師首先要具備深厚、系統(tǒng)的學科知識、學科信仰、學科思維方式等學科素養(yǎng)， 用心、用情、用心從事教學，從思想上引導(dǎo)學生在青春的賽道上奮力奔跑。
隨后，各位老師們對教育如何與育己、育心結(jié)合進行了激烈地探討，并達成一致意見：第一，教師應(yīng)具備系統(tǒng)的學科知識，能夠明確學科的思想方法、學科知識體系、知識間的內(nèi)在關(guān)聯(lián)，與課程學習目標和學習策略結(jié)合。第二，教師必須做到統(tǒng)攬每個學段的教材，應(yīng)把握學科知識的寬度和深度，應(yīng)明確學科對知識的把握，做到脈絡(luò)清晰、框架分明。第三，教師在教學中應(yīng)跳出教材看教材、適當整合教材內(nèi)容，制定科學合理的評價標準衡量學科知識。第四，要用好學科專業(yè)素養(yǎng)及創(chuàng)造性思維，在教學中充分發(fā)揮育人、育己、育心三者并舉的功能，憑借精神能量以及自然洋溢出來的由內(nèi)而外的文化之美去影響學生，既要做傳授知識的“經(jīng)師”，更要做善于育人的“人師”。