2024年5月28日下午，思政教研室全體教師在思學樓111開展第十三周教研活動。本次教研會由毛莉老師主持，圍繞“以紅色文藝作品提升高職院校思政課審美性的教學研究”進行研討。
首先，毛莉老師闡述了紅色文藝作品與思政課有機融合的“雙創(chuàng)”內涵。一是以價值共創(chuàng)為指導的理念創(chuàng)新，在紅色文藝作品與思政課的融合立足美育與思想政治教育內在統(tǒng)一性的特質，在教與學的過程中師生共同挖掘育人元素，實現(xiàn)了由單一主體價值創(chuàng)造向多主體價值共創(chuàng)的理念轉向。二是以藝術實踐為手段的載體創(chuàng)新，充分發(fā)揮紅色詩詞、書畫、影視作品等在思政課實踐教學中的運用，提升課程針對性與親和力，以紅色文藝作品提升思政課堂審美性，推動美育與思想政治教育雙向賦能。
隨后，各位老師就如何激活紅色文藝作品動能以提升思政課堂審美性進行討論。用好紅色文化資源，選擇文藝作品作為切入點，引領學生講述紅色文藝精品背后的故事，提升思政課的“三性三力”，不斷提升課程的針對性、思想性與審美性，讓思政課教學兼具說服力、感染力和親和力，增強學生的認同感和獲得感。
許青娟老師指出，思想政治理論課要讓學生對真理真懂真信真用，就必須選好教學切入點。提升思想政治教育理論課的審美性是當前思政教育普遍關注的熱點問題，闡釋紅色文藝精品中的思政話語，把握好“體用關系”，“淺入深出”地把思想政治理論真正講深講透講活，是思政課教學改革的路徑之一。
圖：周建蘭
文：毛 莉
審核：葉繪