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      創(chuàng)新實踐教學模式 增強思政課實效性

      發(fā)布者:系統(tǒng)管理員發(fā)布時間:2021-05-19瀏覽次數(shù):140

         2021年5月18日,思政中心在思學樓111召開第十周教學研討會。本次教學研討會的主題是立德樹人視域下的實踐教學體系,主講人是盧璇老師。

         首先,盧璇老師針對思政課實踐教學的重要性做了充分的闡述。盧璇老師指出:一、思政課實踐教學是思政課的重要組成部分,在貫徹落實立德樹人根本任務和推進思政課改革創(chuàng)新中具有不可替代的重要作用;二、更新思政課實踐教學理念,優(yōu)化教學體系與育人模式是探索提升教學效果的現(xiàn)實路徑;三、構建大思政實踐教學格局,對于提升思政課理論教學效果、增強“四個意識”、堅定“四個自信”,培養(yǎng)擔當民族復興大任的時代新人具有重要意義。


         接著,大家針對當前思政課實踐教學中存在的問題進行了討論。主要問題有:一、教學目標把握失衡,主要表現(xiàn)在過于注重思政課政治化功能和過于注重教學效果、忽視政治引導功能兩個極端;二、學生的主體性缺失,部分學生對實踐作業(yè)的態(tài)度是應付,難以保證教學效果;三、教學內(nèi)容異化,教師過于將注意力投放在捕捉學生學習的興趣點上,從而忽略了教學的完整性及理論知識的理解;四、實踐形式單一,一般選用更加容易執(zhí)行的方式,比如參觀紀念館和社會實踐等等,缺乏新意。
         最后,針對立德樹人視域下的實踐教學體系的路徑構建,思政中心全體教師展開了充分的討論。大家一致認為:一、增設選修課程,提高學生學習興趣;二、成立社會實踐小組,鼓勵教師和學生參與;三、進行社會調(diào)查前,為學生購買保險、完善安全計劃等;四、開展貼近學生生活的講座。

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