為了提高移動(dòng)商務(wù)專業(yè)畢業(yè)生畢業(yè)設(shè)計(jì)質(zhì)量和水平，規(guī)范畢業(yè)設(shè)計(jì)，2021年4月12日，信息工程系電子商務(wù)教研室開展了關(guān)于2022屆畢業(yè)答辯的專題線上教研會(huì)，移動(dòng)商務(wù)專業(yè)全體教師參與了會(huì)議。
2022屆畢業(yè)生答辯共計(jì)90名同學(xué)，根據(jù)系部的要求，暫定于5月4日采用線上形式，分兩個(gè)小組進(jìn)行答辯，答辯過程要求全程錄屏。教研室主任施煒老師就前期移動(dòng)商務(wù)專業(yè)畢業(yè)設(shè)計(jì)中期檢查的情況、優(yōu)秀畢業(yè)設(shè)計(jì)的要求、高水平畢業(yè)設(shè)計(jì)的來源及特征、電子商務(wù)專業(yè)文獻(xiàn)的收集途徑、閱讀整理方法、畢業(yè)設(shè)計(jì)各模塊的撰寫要求與方法等作了專題講解。
接著，教研室老師對目前畢業(yè)設(shè)計(jì)工作進(jìn)行了討論，整體看來，畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）的理論和實(shí)踐結(jié)合不夠，部分學(xué)生的設(shè)計(jì)僅僅只是完成一個(gè)設(shè)計(jì)，沒有現(xiàn)實(shí)意義；學(xué)生的理論水平不夠，論文內(nèi)容缺乏有力的支撐。后續(xù)在畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）選題的時(shí)候，必須跟學(xué)生加強(qiáng)溝通，要求選題與專業(yè)密切關(guān)聯(lián)，同時(shí)具有現(xiàn)實(shí)意義。
最后，施煒老師結(jié)合所指導(dǎo)的往屆畢業(yè)生畢業(yè)設(shè)計(jì)中存在的主要問題進(jìn)行了點(diǎn)評(píng)分析，提醒所有老師在查看畢業(yè)設(shè)計(jì)的過程中，更加關(guān)注學(xué)生綜合運(yùn)用所學(xué)專業(yè)知識(shí)解決實(shí)際問題，以及綜合分析的能力，對于畢業(yè)設(shè)計(jì)文檔的規(guī)范性也需要嚴(yán)格要求，保質(zhì)保量完成本年度的畢業(yè)設(shè)計(jì)工作。