為提高教師在線課程建設能力，提升在線課程建設水平，4月26日下午，電子商務教研室教師參與“在線課程建設指導”專題研討會。此次研討會旨在總結疫情期間在線教學經驗，分享智慧教學實踐成果，探索高校智慧教學改革及管理方法，不斷提高人才培養(yǎng)質量。
超星平臺馬琴老師首先帶領老師們學習了在線課程的設計前期準備工作，讓老師們對在線課程建設的必要條件要求有了更深入的了解。隨后，馬琴老師用幾個案例對于拍攝過程做了細致的介紹，并進入超星軟件進行詳細的操作與講解。
最后，教研室的老師對在線課程建設發(fā)表了自己的想法和意見。施老師認為，未來的在線教育絕不僅僅是掛在網頁上的多少門課程，而是要利用信息技術構建教與學頻繁高效互動的新型教學場景。在線課程重點在于構建新型教學場景，采集課堂教學全過程的數據，分析教學行為，評估教學成效，在分析評估的基礎上為每個學生進行“學習體檢”，量身定制學習方案，實現因材施教。
“在線課程能夠記錄了大量學習數據，使用這些學習數據可以對學生的學習狀態(tài)以及課程的教學狀態(tài)進行分析建模?！编崟F璐老師表示，通過建立模型，可以對學生成績進行比較可信的預測，然后根據學生的狀態(tài)自動進行不同反饋，有利于因材施教。
陳潔老師表示，課程建設永遠在路上，精心設計是關鍵，堅持問題導向，高標定位，突出應用，厚積薄發(fā)，積極學習新技術，努力跟上步伐，力爭提高網課的質量。通過大家的通力協(xié)作，讓課堂更加精彩紛呈。
通過本次“在線課程建設指導”專題研討會，老師們看到了在線課程建設的前期準備與操作細節(jié)，也意識到了在線課程建設的必要性與實用性，老師們紛紛加入討論，思考吸收其他老師在線課程教學設計上的優(yōu)點融入自己的課堂。通過本次教研會，教研室的老師對于在線課程建設有了更深的了解，對于建設的細節(jié)更加關注，期待討論的成果在各類課程中應用，構建高效在線課程。