為了提高教師的教學(xué)能力比賽的水平，軟件教研室5月3日下午開展學(xué)習(xí)“利用系統(tǒng)方法進(jìn)行科學(xué)設(shè)計(jì)”專題教學(xué)比賽教研活動(dòng)。本次活動(dòng)由劉奇老師主持，教研室全體老師參加此次研討。
本次會(huì)議主要圍繞備賽中的常見(jiàn)的問(wèn)題和解決之道兩個(gè)議題展開。教學(xué)能力比賽不同于傳統(tǒng)的教學(xué)，側(cè)重點(diǎn)各有不同。參賽教師沒(méi)有對(duì)比賽進(jìn)行深入的研究，按照傳統(tǒng)的方法進(jìn)行備賽，很難有成績(jī)的突破。通過(guò)歸納總結(jié)備賽中常見(jiàn)的問(wèn)題主要有：第一、解決方案空乏：課程與教學(xué)改革不到位，將教學(xué)中原有的問(wèn)題帶入比賽中，未提供實(shí)現(xiàn)學(xué)生更好的學(xué)習(xí)方案，未能明確“解決什么問(wèn)題、解決方案、落實(shí)情況、效果如何、還需改進(jìn)什么?！钡诙?、教學(xué)法知識(shí)缺乏：對(duì)服務(wù)學(xué)生有效學(xué)習(xí)需要做出的各項(xiàng)決策不清楚是什么、為什么、怎么做，教學(xué)法知識(shí)欠缺，教學(xué)素養(yǎng)不足，單憑經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)與實(shí)施，教學(xué)決策不夠合理，教學(xué)實(shí)施不夠有效。第三、單憑經(jīng)驗(yàn)備賽：?jiǎn)螒{經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行備賽，不掌握各項(xiàng)材料、各個(gè)環(huán)節(jié)的備賽要點(diǎn)。
針對(duì)以上三個(gè)問(wèn)題提出的解決之道有：第一、深化課程改革、教學(xué)改革，以學(xué)生有效學(xué)習(xí)為目標(biāo)，梳理問(wèn)題，利用系統(tǒng)方法重新開發(fā)課程，形成新的、更有效的、能夠發(fā)揮示范作用的解決方案。第二、基于學(xué)習(xí)科學(xué)，利用系統(tǒng)方法，科學(xué)設(shè)計(jì)、合理決策、有效實(shí)施。第三、學(xué)習(xí)前人的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，把握要點(diǎn)，少走彎路。比如設(shè)計(jì)課堂實(shí)錄視頻、教案設(shè)計(jì)、課程標(biāo)準(zhǔn)設(shè)計(jì)以及實(shí)施報(bào)告等。
通過(guò)本次“利用系統(tǒng)方法進(jìn)行科學(xué)設(shè)計(jì)”主題的教學(xué)能力比賽學(xué)習(xí)，教研室的老師們受益匪淺。老師們不僅學(xué)習(xí)了基本的比賽設(shè)計(jì)的技能，而且通過(guò)對(duì)比，能夠找出自己在比賽設(shè)計(jì)中的不足，為以后參加教學(xué)比賽打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。