為貫徹落實現(xiàn)代職業(yè)教育與招生制度改革的一系列文件精神，圍繞學(xué)院提出的“穩(wěn)規(guī)模、提質(zhì)量、樹品牌、促規(guī)范”幾方面，信息工程系的各教研室于2022年11月22日下午在博學(xué)樓409進行了集中教研活動，以先集中學(xué)習(xí)后分組討論的形式進行。
實現(xiàn)職業(yè)教育現(xiàn)代化是我國職業(yè)教育在2030年前必須完成的戰(zhàn)略任務(wù)，核心是培養(yǎng)高質(zhì)量、現(xiàn)代化的技術(shù)技能型人才,而職業(yè)人才培養(yǎng)模式改革是重要著力點。
目前, 軟件教研室的軟件技術(shù)和云計算專業(yè)學(xué)生來源主要是普通高中畢業(yè)生和單獨招生入學(xué)的學(xué)生。隨著生源日趨緊張，一方面，為了穩(wěn)住招生規(guī)模，需要在現(xiàn)有招生計劃人數(shù)的基礎(chǔ)上略微提升，另一方面，為了選擇合適的生源，優(yōu)化和規(guī)范提前招生校測和轉(zhuǎn)段考核，“文化素質(zhì)+職業(yè)技能”，以文化素質(zhì)測試為基礎(chǔ)，突出學(xué)生職業(yè)技能或職業(yè)適應(yīng)性，強調(diào)學(xué)生在高職教育專業(yè)學(xué)習(xí)中的能力素質(zhì)匹配度，這是符合職業(yè)教育技術(shù)技能人才培養(yǎng)特點的選拔體系。
軟件技術(shù)和云計算兩個專業(yè)是當(dāng)今比較熱門的專業(yè)，專業(yè)知識和技能更新快，結(jié)合生源情況和教學(xué)效果，每年對專業(yè)人才培養(yǎng)方案在開設(shè)課程、課時分配、實訓(xùn)環(huán)節(jié)、考核方式等方面改進，尋找專業(yè)類的技能大賽平臺，帶學(xué)生集中訓(xùn)練，或者選擇含金量高的技能考試，普遍取得證書,真正做到因地制宜地“以學(xué)習(xí)者為中心”，對現(xiàn)有人才培養(yǎng)方式進行動態(tài)的調(diào)整，為學(xué)生提供個性化，多樣性的學(xué)習(xí)服務(wù)，從而滿足區(qū)域經(jīng)濟社會發(fā)展對多樣化技術(shù)技能人才的需求。
本次教研活動，老師們從學(xué)校招生的實際情況出發(fā)，討論了如何選擇生源，如何根據(jù)生源的特點，培養(yǎng)出有實際技能的職業(yè)人才，線上線下同時開展，效果良好。