為進(jìn)一步推進(jìn)課堂教學(xué)改革，全面提高教學(xué)效益，在教師中營造思考課堂、研究課堂、改革課堂的意識(shí)和氛圍，2023年2月21日下午，電子商務(wù)教研室在博學(xué)樓409，開展“課堂革命”主題教研活動(dòng)。此次教研活動(dòng)由電子商務(wù)教研室主任施煒主持，全體教研室教師參加活動(dòng)。
首先，施煒老師對(duì)課堂革命主要內(nèi)容進(jìn)行概括，包括課堂革命的概念界定、激起因素、基本理念以及如何推進(jìn)等，并結(jié)合前期聽課情況對(duì)課堂教學(xué)如何實(shí)踐從無聲—回答—對(duì)話—批判—爭辯的五重境界進(jìn)行分享。
接著，其他教師也就“課堂革命”提出自己的認(rèn)識(shí)。鄭旻璐老師認(rèn)為，“課堂革命”就是要革除當(dāng)下知識(shí)本位、教師主體、教室局限的弊端，教師要結(jié)合學(xué)生的年齡特點(diǎn)，設(shè)置學(xué)生喜聞樂見的教學(xué)方法，同時(shí)結(jié)合企業(yè)用人需求，培養(yǎng)有態(tài)度、能吃苦、肯奮斗的時(shí)代新人。陳潔老師就“新教師在課堂革命中該做些什么”這一問題提出自己的看法，認(rèn)為課堂革命是教學(xué)煥發(fā)生命力和創(chuàng)造力的重要手段，新老師要樹立創(chuàng)新意識(shí)，加強(qiáng)學(xué)習(xí)實(shí)踐，不斷提高駕馭課堂的能力和本 領(lǐng)。陳云花老師認(rèn)為，在“課堂革命”的核心思想下，結(jié)合職業(yè)教育要求，專業(yè)課程教學(xué)要變“學(xué)科課堂”為“育人課堂”，深刻認(rèn)識(shí)所有課程的社會(huì)屬性和情感教育價(jià)值，專業(yè)課要讓學(xué)生從獲取知識(shí)的過程中認(rèn)知社會(huì)。軒源老師認(rèn)為，專業(yè)課的教學(xué)過程中，要打破指向群體的班級(jí)講授模式，創(chuàng)設(shè)關(guān)注每一個(gè)學(xué)生發(fā)展的差異化課堂。高藝?yán)蠋熣J(rèn)為，要徹底摒棄照本宣科的講授方式，深挖教材，創(chuàng)設(shè)適合學(xué)生實(shí)際的課程，以課程建設(shè)和核心素養(yǎng)的培育為中心，解決課堂教學(xué)與生活實(shí)際脫節(jié)的問題，促進(jìn)每一個(gè)學(xué)生的全面發(fā)展。
最后，施煒老師進(jìn)行總結(jié)發(fā)言，他指出每位老師都應(yīng)該思考如何通過課堂革命提升課堂教學(xué)效果，并強(qiáng)調(diào)課堂革命沒有范式，不需要包羅萬象、泛泛而談，只要聚焦在一個(gè)點(diǎn)上，真正運(yùn)用在課堂上有效果就可以了。
本次研討會(huì)的召開，對(duì)移動(dòng)商務(wù)專業(yè)進(jìn)行教育教學(xué)改革、推進(jìn)新時(shí)代高校創(chuàng)新型人才培養(yǎng)具有重要意義，也將對(duì)“課堂革命”的具體實(shí)施產(chǎn)生積極影響。
圖：鄭旻璐
文：陳潔
審核：胡楓