高校課堂教學(xué)中，學(xué)生參與度是衡量教學(xué)質(zhì)量的重要指標(biāo)，高的課堂參與度說明學(xué)生能夠積極地參與到課堂教學(xué)活動中，自主高效地完成學(xué)習(xí)目標(biāo)，同時也是課堂教學(xué)效果的直觀展現(xiàn)。為進(jìn)一步提高教學(xué)質(zhì)量與學(xué)生的課堂參與度，2023年10月31日下午，電子商務(wù)教研室開展了“提升學(xué)生課堂參與感”主題教研活動。本次教研活動由電子商務(wù)教研室主任施煒主持，全體教師參加活動。
活動開始后，各位老師積極交流，發(fā)表看法。施煒老師認(rèn)為，想讓學(xué)生積極參與課堂，首先老師需要非常熟悉課程內(nèi)容，講什么，練什么，過程如何設(shè)計，這些都需要精心編排。鄭旻璐老師補(bǔ)充道，做到講練結(jié)合，就會涉及問題的穿插，問題要精心設(shè)置，從實際情況出發(fā)，聯(lián)系生活中的情景提出問題，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境。陳潔老師認(rèn)為，在日常教學(xué)中，沒有學(xué)生的參與就不可能實現(xiàn)有效的教學(xué)。學(xué)生參與課堂教學(xué)的積極性、參與的廣度與深度，直接影響著課堂教學(xué)的效果。作為教師需要想方設(shè)法地調(diào)動學(xué)生參與課堂的積極性，使學(xué)生在愉快的氣氛中積極主動地學(xué)習(xí)，才能提高課堂教學(xué)質(zhì)量，取得良好的教學(xué)效果。陳云花老師提出，在熟悉課程內(nèi)容的前提下，需因材施教，促進(jìn)學(xué)生參與，由于學(xué)生的知識水平和現(xiàn)有的學(xué)習(xí)能力、認(rèn)知水平不同，對同一知識的接受程度也不一樣。因此，設(shè)置問題應(yīng)有策略，在教學(xué)中教師可針對學(xué)生不同的個性特征與心理傾向，不同的知識基礎(chǔ)與接受能力，設(shè)計多層次的問題鏈條。軒源老師認(rèn)為，只提出問題可能會缺乏趣味性，可以設(shè)計有關(guān)活動，增強(qiáng)課程的趣味性和學(xué)生的課堂體驗。高藝?yán)蠋熝a(bǔ)充道，活動除單人活動外可以增加小組練習(xí)內(nèi)容，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊協(xié)作意識。
參與度作為影響課堂教育效果的重要因素，能夠幫助學(xué)生更好地提升學(xué)習(xí)質(zhì)量，同時有效提升學(xué)生有效學(xué)習(xí)的過程和機(jī)制，能夠更好地促進(jìn)教師對課程設(shè)計作出相應(yīng)的改進(jìn)。通過各位老師的分享，大家都收獲頗多，紛紛表示將在今后的教學(xué)過程中，積極引導(dǎo)學(xué)生主動參與課堂，提升課堂學(xué)習(xí)興趣，將學(xué)生逐漸培養(yǎng)成為社會和行業(yè)需要的高質(zhì)量專業(yè)人才。
圖：鄭旻璐
文：陳 潔
審核：胡楓