為了深入貫徹落實《國家職業(yè)教育改革實施方案》，改革創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式和評價模式，推進(jìn)“1+X”技能等級證書試點工作，探索“課證融通”育人機(jī)制。電子商務(wù)教研室于2023年12月5日下午，開展了“課證融通”主題教研活動。
會上，軒源老師表示，借助課證融通的契機(jī)，可以改變了課程評價“重理論、輕實踐”的傳統(tǒng)思想，把實操考評作為課程評價改革中最明顯的一環(huán)。實操考評體系的構(gòu)建做到抽取題目隨機(jī)化、題目描述情景化、評分標(biāo)準(zhǔn)公開化、操作材料實體化。結(jié)合學(xué)生自評、互評和教師評價，采用多元評價體系。
鄭旻璐認(rèn)為課證融通更多的在于注重培養(yǎng)學(xué)生的動手能力和實際操作技能，實施過程中需要加大實踐教學(xué)資源投入，通過多樣化的證書為學(xué)生提供充足的實踐操作機(jī)會，提高學(xué)生的實踐能力。陳潔老師針對網(wǎng)店運(yùn)營課程，提出在網(wǎng)店運(yùn)營管理課程中，融入1+X職業(yè)技能等級考核，可以全面檢驗學(xué)生網(wǎng)店運(yùn)營推廣的理論素養(yǎng)和實操能力，并且通過培訓(xùn)和考試，將學(xué)歷證書與職業(yè)技能等級證書有效結(jié)合，深化移動商務(wù)專業(yè)復(fù)合型技術(shù)技能人才培養(yǎng)培訓(xùn)模式。
通過本次教研活動，老師們對課證融通在各自課程的教學(xué)實施中有了新的認(rèn)識與思考，為今后的課程教學(xué)與評價體系指引了方向。
圖：鄭旻璐
文：高藝
審核：胡楓