隨著高職教育的快速發(fā)展，以質(zhì)量評(píng)價(jià)和督導(dǎo)評(píng)估推動(dòng)課堂評(píng)價(jià)改革，成為職業(yè)教育教學(xué)課堂改革的重要方向。電子商務(wù)教研室于2023年12月26日開展了“以評(píng)促建課堂教學(xué)互動(dòng)與管理”的主題教研活動(dòng)。
教研會(huì)上，施煒老師以教學(xué)評(píng)價(jià)改革推進(jìn)育人方式改革為目標(biāo)。通過以教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)過程、教學(xué)手段、教學(xué)評(píng)價(jià)的整體優(yōu)化和改進(jìn)，使立德樹人根本任務(wù)在課堂教學(xué)中得以落實(shí)，作主題宣傳介紹。
老師們針對(duì)課堂教學(xué)互動(dòng)和教學(xué)管理開展了激烈研討。陳潔老師對(duì)教學(xué)的課程做了分析，課堂講授以“精講多練”、能力本位和實(shí)用為目標(biāo)的綜合性原則，采用案例驅(qū)動(dòng)的教學(xué)模式，通過案例引導(dǎo)學(xué)生分析和解決實(shí)際問題，并最終通過賽教融合的來評(píng)價(jià)學(xué)習(xí)效果。教學(xué)過程中，以學(xué)生為主體，鼓勵(lì)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、團(tuán)隊(duì)協(xié)作等，加強(qiáng)職業(yè)能力的訓(xùn)練，運(yùn)用啟發(fā)引導(dǎo)、任務(wù)引領(lǐng)、問題導(dǎo)向、分組討論、協(xié)同教學(xué)等多種互動(dòng)式教學(xué)方法，完成課程教學(xué)任務(wù)。
鄭旻璐老師認(rèn)為深入學(xué)習(xí)和全面領(lǐng)會(huì)高職教育最新理念、教學(xué)模式和方法，重點(diǎn)關(guān)注學(xué)生核心素養(yǎng)的培養(yǎng)，結(jié)合專業(yè)特點(diǎn)將課程思政融入課堂互動(dòng)中來，提升課堂教學(xué)管理水平。
通過本次教研，團(tuán)隊(duì)老師更加確定課堂教學(xué)互動(dòng)與管理的重要性，通過課程質(zhì)量評(píng)價(jià)改革為課程改進(jìn)提供有力支撐，為今后優(yōu)質(zhì)課堂教學(xué)管理打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。
圖：軒源
文：陳云花
審核：胡楓